Preguntas frecuentes sobre los Diagnósticos de Altas Capacidades

ÍNDICE

  • ¿Para qué sirven nuestros diagnósticos de altas capacidades?
  • ¿Qué información me va a proporcionar un diagnóstico de altas capacidades?
  • ¿Cuánto cuestan?
  • ¿Cuánto duran?
  • ¿Con qué edad se pueden empezar?
  • ¿Qué diferencia hay entre un diagnóstico clínico y un diagnóstico psicopedagógico?

¿Para qué sirven nuestros diagnósticos de altas capacidades?

Obtener nuestro diagnóstico sirve para:

PARA NIÑOS O ADOLESCENTES

  • Obtener un estudio completo psicológico de tu hijos. 
  • Pedir a las escuelas una adaptación metodológica de la enseñanza de sus hijos.
  • Informar a las escuelas de las formaciones en altas capacidades para docentes subvencionadas (gratuitas para los colegios). Si se consigue que los profesores se formen, la adaptación metodológica se hará en condiciones ideales.
  • Tu psicólogo se coordina telefónicamente y virtualmente con el colegio para velar por el bienestar psicológico de tus hijos.
  • Pedir la beca de apoyo educativo.
  • Orientaciones de tratamiento psicoterapéutico para padres, escuela y el propio infante.
  • Asesoramiento legal en derechos legales de los padres y escuelas.
  • Diagnóstico diferencial con otros problemas o trastornos.
  • Entrar en asociaciones de altas capacidades

PARA ADULTOS

  • Obtener un estudio completo psicológico.
  • Informarte sobre las altas capacidades y poder saber si ha sido un factor que ha modulado tu vida, conocerte a ti mism@.
  • Diagnóstico diferencial con otros problemas o trastornos.
  • Entrar en asociaciones de altas capacidades

Contacto: puedes llamarnos al 688 907 454

¿Qué información me va a proporcionar un diagnóstico de altas capacidades?

Las pruebas que vamos a pasar se eligen especialmente para cada caso, y se realiza un estudio de los siguientes puntos:

  • Los dos estilos de aprendizaje predominantes en el infante (hay varios: el estilo pragmático, el estilo teórico, el estilo reflexivo, el estilo activo). Se dan pautas muy específicas para la escuela de qué hacer y que no según cada estilo.
  • En una primera visita informativa podrás ver un informe real como ejemplo de lo que vas a recibir.
  • Si la persona es o no altas capacidades y si lo es, de qué tipo específico de altas capacidades se trata.
  • El análisis completo psicológico que se describe a continuación.

Como padres o adultos también recibiréis información de cada uno de estos puntos, que valoran: inteligencia, personalidad, funciones cognitivas, creatividad, inteligencia emocional, adaptación a distintos ámbitos, problemáticas posibles, autoconcepto, entre otros aspectos.

Nuestros informes evalúan este tipo de aspectos:

Valoración del desarrollo actual de las capacidades perceptivas, psicomotrices y cognitivas:

  • Flexibilidad cognitiva
  • Competencia cognitiva
    • Comprensión conceptual y resolución de problemas
    • Razonamiento y formación de conceptos
  • Capacidad perceptiva
    • Razonamiento visuoespacial
  • Aptitud verbal
    • Razonamiento lingüístico-conceptual
    • Fluidez semántica y pragmática
  • Aptitud numérica
    • Razonamiento lógico-matemático

Valoración sobre los procesos de memoria:

  • Memoria operativa (MO)
  • Memoria a largo plazo (MLP)
  • Memoria visual
  • Memoria auditiva
  • Memoria espacial y abstracta

Valoración sobre los aspectos asociados de aprendizaje:

  • Motivación por el aprendizaje
  • Progreso y rendimiento escolar
  • Áreas de interés y preferencias
  • Hábitos académicos y actitudes ante la escuela
  • Dificultades o necesidades de aprendizaje

Valoración sobre el desarrollo de los rasgos personales y de los procesos socio-emocionales:

  • Rasgos destacados de personalidad
  • Creatividad
  • Autoconcepto
  • Capacidad de comunicación
  • Habilidades sociales
  • Establecimiento y tipo de relaciones
  • Respuestas emocionales

Valoración de los procesos adaptativos y las respuestas conductuales:

  • Tendencia adaptativa (divergente-convergente)
  • Capacidad de autorregulación (atención-impulsividad)
  • Nivel de adaptación personal
  • Nivel de adaptación escolar
  • Nivel de adaptación familiar
  • Ajuste normativo
  • Reactividad conductual

Análisis de los aspectos clínicos derivados

  • Existencia o no de sintomatología, conclusiones clínicas

¿Cuánto cuestan?

Hay tres fases en el diagnóstico que detallamos a continuación.

0. Visita orientativa: 60 euros.

Sólo para padres o adultos que deseen informarse sobre el diagnóstico y explicar su caso personal. En esta visita valoramos si eres candidato para el diagnóstico, igual que si lo es tu hijo o hija, ya que no todo el mundo puede realizarlo, es necesario que no estés lo más estable posible, emocionalmente hablando. Si una persona tiene una gran ansiedad, es mejor realizar sesiones de terapia previas al diagnóstico.

1. Primera detección: 200 euros

  • Si quieres pasar a la segunda fase, por una primera detección positiva o dudosa, pagas 200 euros más.
  • Se administran unos cuestionarios a padres y/o profesores evaluando rasgos.
  • Sólo para evaluaciones de menores de entre 3 y 14 años.
  • Se puede hacer completamente online.
  • Incluye una entrevista de historia clínica online que puede durar 1 o 2h.
  • Se paga por adelantado antes de la entrevista y de recibir la corrección de los cuestionarios.
  • Recibes un informe de primera detección (NO es un diagnóstico de altas capacidades, sólo nos informa de si hay indicios suficientes para seguir con la evaluación).

2. Evaluación de CI: 400 euros

  • Es para adultos o menores. Los adultos pagan 400 euros directamente sin pasar por la primera detección, los menores pasan por la primera detección, y los 200 euros de la primera detección cuentan como parte de los 400 de esta fase (sólo pagan 200 euros más).
  • Consiste en unas 4h cómo mínimo de administración presencial en consulta de un test con un total de 15 pruebas. Se reparten en 2 o 3 tardes de 2 o 3h en una misma semana o dos semanas (en función de la disponibilidad del psicólogo).
  • Puede dar miedo evaluarse, pero las pruebas pueden resultar hasta divertidas! Parecidas a la estimulación de los juegos de mesa. Las pruebas se entrenan antes de iniciarse para que les cojas el truquillo, y nos debemos asegurar de que se han entendido perfectamente.

3. Diagnóstico completo: 800 euros.

(En total has invertido 860 euros)

  • Se trata de un precio cerrado e independiente de las horas de trabajo, se puede pagar de golpe o en 3 veces como has podido leer. Lo máximo que te puedes gastar en nuestro centro en el diagnóstico completo son 860 euros, es decir, el diagnóstico completo más una visita orientativa.
  • Esto no incluye sesiones psicoterapéuticas, si necesitas terapia o trabajar a nivel emocional, debes coger sesiones de psicología sueltas a parte.
  • Al ser un diagnóstico completo algunos padres desean realizar el diagnóstico no por motivo de posibles altas capacidades sino para comprobar la posibilidad de baja capacidad intelectual o otro tipo de problemas emocionales.
  • Al ser un servicio privado, aunque la primera detección no salga positiva, siempre que se desee acceder al diagnóstico completo (sea por los motivos que sean) será posible realizarlo.

OTROS RECURSOS RELACIONADOS

AESAC (Asociación Española de Superdotación y Altas Capacidades)

Confederación Española de Asociaciones de Altas Capacidades

AEST (La Asociación Española para Superdotados y con Talento)

MENSA

¿Cuánto duran?

En total, desde que empezamos hasta que obtienes tu informe completo tardamos entre tres y cuatro meses, en función de la carga de trabajo del centro.

No podemos concretar al 100% lo que vamos a tardar, ya que dependemos de que la escuela entregue los cuestionarios rápido y de que los padres hagan otros cuestionarios, así como el evaluado/a entregue también su propio sobre con pruebas contestadas.

La pasación de pruebas puede tardar un mes o dos, si los padres traen a sus hijos una vez a la semana 1h o 2h.

La corrección de las pruebas, su interpretación y la generación del documento final es lo que más tiempo nos cuesta terminar, ya que a veces los diagnóstico nos pueden llegar a ocupar entre 40-80 páginas y son elaborados de forma personalizada.

¿Con qué edad se pueden empezar?

A partir de los 3 años podemos evaluar indicios a través de nuestro servicio de Primera detección (200 euros), pero el cerebro es muy inmaduro para un diagnóstico completo.

Preferimos realizar el diagnóstico a partir de los 7 años o desde primero de primaria con el curso ya iniciado y pudiendo ver cómo el/a niño/a se está adaptando, cuando el cerebro ya está algo más desarrollado. Si el diagnóstico se realiza siendo muy pequeño, es conveniente repetirlo pasado un mínimo de 2 años para ver si los resultados se mantienen o no. Ya que se trata de una foto del momento de un cerebro dinámico que va a seguir cambiando.

Sí que es verdad que en niños y adolescentes contra antes se haga mejor, porque antes se podrán poner las medidas educativas o familiares que puedan ser necesarias.

Las altas capacidades con un desarrollo demasiado disarmónico en el cerebro (la doble excepcionalidad) pueden estar asociadas a problemas del neurodesarrollo como autismo o TEA, TDAH, esquizofrenia, trastorno bipolar; causando a su vez dificultades de aprendizaje que van a ser compensadas a veces con las AACC, por lo que conviene, en casos así, hacer el diagnóstico clínico cuanto antes.

¿Qué diferencia hay entre un diagnóstico clínico y un diagnóstico psicopedagógico?

Las altas capacidades requieren de un estudio completo de todos los aspectos del niño, infante o adulto, porque no se determinan sólo en base al Cociente Intelectual.

Los diagnósticos psicopedagógicos están enfocados en la parte educativa (sin evaluar el grado de desarrollo cerebral disarmónico, la parte más neuropsicológica) y los clínicos están enfocados en la parte clínica, evalúan una posible psicopatología o síntomas aislados asociados.

Realizar un diagnóstico únicamente psicopedagógico puede conllevar la no detección de las altas capacidades ni de problemáticas clínicas asociadas.

Por ello, un diagnóstico parcial puede dar falsos negativos o falsos positivos, no es fiable y sería muy dañino para la persona evaluada.

Pide hora, llámanos al 688 907 454

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